Чему учат и чему нужно учить продавцов
Лично меня очень забавляют ожидания в отношении тренинга продаж, которые формулируются как:
«узнать, какие есть психотипы и какая к каждому из низ технология должна применяться. Ведь такие же есть, правда?». Подобный запрос свидетельствует либо а) об отсутствии опыта участия в тренингах, либо б) об отсутствии опыта участия в качественных тренингах. Невероятно, но кто-то до сих пор умудряется, под видом тренинга, рассказывать бредни о психотипах. Подобрать слово мягче слова «бредни» без редукции смысла мне не удалось, видимо в силу бедности у меня словарного запаса. Вместо навешивания ярлыков на основе разнообразных классификаций, в тренинге продаж (как и в любом другом коммуникативном тренинге) важно развивать: — сензитивность к проявлениям другого человека, внимание к его потребностям и эмоциям, — способность строить с ним партнерские отношения, эмоционально комфортные и продуктивные. Только так возможно строить персонализированный контакт с данным конкретным клиентом в данной конкретной ситуации в данном конкретном его настроении. Любые типологии и классификации в тренинге «отвлекают» от построения личностного контакта с клиентом. А жаль. Чему вы, коллеги, считаете важным учить продавцов в тренинге продаж? Что считаете важным в тренинге развивать у продавцов? |
|||||||
|
Внимание! Если вы заметили ошибку, выделите необходимый текст и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить об этом редакции.
© 2006-2012, Центр Развития Карьеры "Формула Успеха", тел.: (044) 501-28-69(68) Ваши замечания и предложения присылайте на support@hrm.ua
|
|||||||
Комментировать топики и вести свой блог могут только участники сообщества HRM.UA
Пройдите бесплатную регистрацию и воспользуйтесь возможностями сообщества HRM.UA или выполните вход, если Вы уже зарегистрировались.
Если у Вас профильное образование, то эти принципы Вам знакомы. Само их наличие уже подразумевает классификацию, против которой Вы высказываетесь. Я не нашел для себя объяснения. Могу попросить растолковать?
Выработка навыков, которые вы указали (эмпатия и построение отношений) также возможно только в случае использования классификации и типологии эмоций и факторов, которые на них влияют. Т.е. создании в сознании обучаемого структуры эмоций и средств влияния на них.
Я могу ошибаться, но Ваше сообщение мне кажется образцом пропаганды бессистемного подхода к обучению. Анекдотичным результатом будет попытка снять монтера со столба, потянув за веревку, потому что «вчера так из воды мужика вытащили».
Практическим результатом этого подхода является слабая зависимость результатов работы менеджера от прохождения тренинга по продажам.
Эмпатия — не навык, это способность. Эмпатия возможна там, где есть безоценочное отношение к другому человеку и до тех пор, пока сохраняется безоценочное отношение к другому человеку. «Классифицировать» другого человека означает оценить его по определенным критериям. Оценка же исключает возможность эмпатии. Поэтому «Выработка навыков, которые вы указали (эмпатия и построение отношений) также возможно только в случае использования классификации и типологии эмоций и факторов, которые на них влияют» утверждение неверное. Любого рода классифицирование другого человека также как и его эмоций — интеллектуальный и оценочный процесс, который исключает саму возможность эмпатии.
Роман, у меня образование более чем профильное и я хотел бы задать вам вопрос, чтобы получше понять Вас:
Какие именно принципы тренинга подразумевают классификацию, против которой я высказался?
Все обучение строится на классификации и структурировании. Найдите, пожалуйста, где нибудь, материал по базовым принципам обучения, там все описано.
Только не «принципы тренинга». Что нибудь из прошедшего проверку временем, а не самопровозглашенного.
Это я говорил об обучении как таковом, поскольку читаю у Вас как есть: «Любые типологии и классификации в тренинге «отвлекают» от построения личностного контакта с клиентом.»
Теперь об этом:
«Любого рода классифицирование другого человека также как и его эмоций — интеллектуальный и оценочный процесс, который исключает саму возможность эмпатии.»
На тематических тренингах Вы учите людей только на чувственном уровне? Исключаете анализ и систематизацию?
Я спросил Вас:«Какие именно принципы тренинга подразумевают классификацию, против которой я высказался?» на что вы ответили:
«Найдите, пожалуйста, где нибудь, материал по базовым принципам обучения, там все описано». Формулировка «где-нибудь» указывает на то, что вы не знаете, где. Если можно, Роман, аргументируйте ваше несогласие. Подобный приведенному ответ — не является аргументированным.
Вы пишите: «Только не «принципы тренинга». Что нибудь из прошедшего проверку временем, а не самопровозглашенного».
Вы считаете, тренинг не прошел проверку временем? Какие именно принципы и идеи тренинга с вашей точки зрения не прошли проверку временем?
«На тематических тренингах Вы учите людей только на чувственном уровне? Исключаете анализ и систематизацию?»
Конечно же не исключаю. Они важны. Однако анализ и систематизация имеют мало (никакого) отношения к эмпатии и ее развитию и к построению отношений (деловых или личных) с другим человеком тоже. Возможно, вы могли бы привести пример из вашего опыта, в котором вы строили любовные, дружеские или деловые отношения на основе классификации? Это было бы наглядно и я лучше понял бы вас.
Ответ на вопрос «где искать принципы обучения»: в интернете или в собственных конспектах. У Вас же профильное образование, Вы сказали.
Тренинг прошел проверку временем, как один из видов обучения. Поэтому я Вас и направил к принципам обучения, а не принципам тренинга. Так правильнее, мне кажется.
Если «принципы тренинга» противоречат принципам обучения, значит «принципы тренинга» неправильные.
Мне кажется — или я Вас не понял, или Вы неточно написали:
Сначала: «Любые типологии и классификации в тренинге «отвлекают» от построения личностного контакта с клиентом».
Затем:«Конечно же не исключаю [анализ и систематизацию]. Они важны.»
Мы сейчас о разных вещам можем начать дискуссию. Или уже начали.
Если вы формулируете антитезисы, но не предлагаете аргументов, эти антитезисы обладают нулевой ценностью в дискуссии.
Роман, Вы пишите «Если «принципы тренинга» противоречат принципам обучения, значит «принципы тренинга» неправильные. » Какие именно принципы тренинга противоречат принципам обучения? Каким именно принципам обучения противоречат принципы тренинга?
Поскольку тренинг является методом развития эмоциональной компетентности и межличностных навыков (а это, по своей сути, психологическая практика), обучение здесь не строится на привычной академической основе: «от теории к практике». Ключевым принципом тренинга является «от опыта к его осмыслению и повышению эффективности поведения». Здесь я процитирую Роджерса «теория только тогда имеет значением, когда следует за опытом». Как видите, Роман, анализ и систематизация в тренинге используются для обработки своего собственного опыта, но не предшествуют собственно опыту.
Предложение же классификаций и моделей поведения в соответствии с тем или иным «классификационным диагнозом» будет редуцировать картину мира продавца и противоречить основному принципу тренинга «от опыта к практике» и будет превращать тренинг в инструмент передачи информации, тем самым обесценивая его развивающий потенциал. Задача же тренера — обогатить представления участников о реальности, а не дать простые ответы на сложные вопросы.
Если можно, я попрошу вас ответить на вопрос: «Возможно, вы могли бы привести пример из вашего опыта, в котором вы строили любовные, дружеские или деловые отношения на основе классификации? Это было бы наглядно и я лучше понял бы вас.»
Я заметил, что вы не отвечаете на уточнющие вопросы к вашим тезисам. Я уверен, что это не потому, что у вас нет аргументов. Так делитесь ими, пожалуйста.
А потом выяснилось, что Вы их используете. Не вижу предмета для спора. Я Вас не понял, или Вы неточно написали, но в конце концов мы разобрались.
«Возможно, вы могли бы привести пример из вашего опыта, в котором вы строили любовные, дружеские или деловые отношения на основе классификации?»
Я не отвечаю на вопросы, которые, как мне кажется, уводят в сторону дискуссию. Но если так нужно, отвечаю:
Любовные отношения строю на основании гендерной классификации.
Чем это помогло? )
Вы не отвечаете на уточняющие вопросы относительно ваших же высказываний, аргументируй это тем, что они уводят дискуссию в сторону. Следовательно, ваши тезисы уводят дискуссию в сторону. И вы не аргументируете свою позицию. Жаль
Но я ответил Вам, вообще-то по поводу построения отношений — да, действительно, в основе лежит классификация.
Для придания остроты дискуссии ) скажу еще вот что.
Высокий уровень эмпатии для менеджера по продажам вторичен. Это — «тонкая настройка», и необходима она только после того, как менеджер по продажам освоил…
а здесь предложу ответить Вам, а сам, наверное, к утру, отвечу сообщением в блоге. Есть некоторый опыт в закупках, попытаюсь его систематизировать в данном разрезе.
? Я сказал — систематизировать ) Оно само.
Настроение портить не собирался )
Вместе с тем, мне кажется, что я понимаю, о чем пишет Петр. Из своего опыта корпоративного тренера по обслуживанию и продажам вот что могу сказать. Классификаций очень много, в том числе и с «забавными» назаваниями психотипов. И участникам они нравятся. Они потом шумно обсуждают какой «агрессор», или «Есенин» им сегодня попался. Но если представить рабочую ситуацию: входит недовольный Клиент, а продавец вместо того, чтобы выслушать Клиента, проявить понимание и участие и занятся решением проблемы, «подвисает», пытаясь в уме Клиента классифицировать. Фронт-офис — это обычно молодежь, которой важно четко объяснить, как действовать, а не ставить задачи по психологической диагностике. Тем более, что четкую грань между психотипами трудно провести, мне кажется. В людях сколько всего намешано ))
А вот по эмоциям/настроению Клиента мы тоже разделяем навыки и техники. Потому что с Клиентом довольным, нейтральным и недовольным сотрудник работает по-разному.
И если речь бы шла конкретно об отказе от социотипов/психотипов, я бы, наверное, и не начинал этого разговора. Потому что был бы согласен )
Действительно, в зависимости от эмоций/настроения клиента поведение должно различаться. Но с другой стороны — это же классификация. Как-то ведь обозначаются, оцениваются по признакам эти разные психологические состояния.
Цілком і повністю підтримую Петра в його баченні.
А щодо зауваження, що:
то тут погодитись не можу аж ніяк.
Емпатичне сприйняття іншої людини не є результатом суто інтелектуальних зусиль. Доказів тому — безліч, адже іноді найкращими прикладами людей з високими емпатичними здібностями є люди, які, навіть, приблизного уявлення про жодні типології і класифікації не мають. І з іншої сторони — наявність таких знань не є гарантом відсутності «емпатійної сліпоти».
Петро абсолютно правильно зауважив, що:
Відповідно, за допомогою тренінгів можна сприяти розвитку цих здібностей, навчати персонал конструктивно користуватися ними. І в разі грамотно проведеної тренінгової роботи результат буде очевидний.
По поводу грамотной работы как раз спор и идет. Эмпатия как явление меня интересует меньше. Тема вообще посвящена тренингу по продажам )
Вы тоже считаете, что для тренингов по продажам верно это утверждение? —
«Любые типологии и классификации в тренинге «отвлекают» от построения личностного контакта с клиентом.»
Развивать в продавцах умение слушать и слышать Клиентов, выстраивать комфортные для обеих сторон партнерские отношения — это и важно, и нужно! Спасибо, Петр, за поднятую тему.
Например:
1. Задавать открытые вопросы и избегать закрытых или альтернативных. (соотв. — строить разговор с клиентом так, чтобы больше говорил он).
2. Говорить утвердительно и избегать отрицаний («мы выполнили все заказы в срок» против «у нас нет просроченных заказов»)
3.
ВЫнуждена отвечать, т.к. смущает, если сказать мягко представление психолога о вреде анализа, систематизации и структуризации. Господа товарищи, а в школе мы изучали предметы через анализ, систематизацию и структуризацию, или как?! В детсадике детей учат: роза, одуванчик, лилия, Это что? правильно, дети, цветы… А морковка, бурячок и огурец, правильно дети — это овощи!
Удивительно мне как врачу, читать, что оказывается можно представить себе, что ведущие функции неокортекса — и присущие человеку — способность анализировать, систематизировать и структурировать не нужны. Уважаемые коллеги, а на каком фундаменте строится логика? И алгоритмизация — это благо! А уж в продажах — 100%. ДУмать нужно учить рководимтелей, а исполнителей, как думаете, почему так назвывабтмся? потому чтоони исполнители.НА 1.2.3.
Я вовсе не ппотив эмпатии, только я вот не пойму, это мне сегодня в мастерской юбку сожгли (к счастьЮ не целиком:((, потому что портнихе эмпатии не хватило, или может дело в простых умениях, коих нет?
АЛГОРИТМ: НА раз: включили утюг, на 2, взяли тряпочку, прикрыли место глаженья, на 3 — стали медленно водить утюгом по юбке.
А то что получилось: портниха утюг на юбку поставила, и ушла, в результате — дырка, правда не на попе:))
…
А ВЫ знаете, коллеги, как лечат людей в развитых странах: жесткие протоколы — на 1.2.3. иначе люди, ну вот как-то так ась… и умирают.И почему депутаты не хотят лечиться у наших врачей, с эмпатией?
Эти врачи — ничего не знают и не умеют. И точка! И потому — в нашей стране смертность превышает рождаемость, т.к. нет общепринятых протоколов — алгоритмов лечения.
Читайте Ницше, и да прибудет .....
Что уж говорить, о СПИН-технологии, построенной на систематизации и структуризации успешного опыта продавцов. Ау, коллеги. КАк же так? ВЫ ведь о продавцах речи ведете, не так ли?!
МЫ люди, и у всех нас есть органы, которые структурированы, болезни имеют свою классификацию,… мужчина и женщина — это уже классификация, а весь мир это одна большая классификация))
Впечатление, что я попала в первобытно-общинный строй, но не смущайтесь, ведь дальше классификации нет, они же не нужны…
…
А кто помнит классификацию Карла ЛИннея?!
Ах, о чем это я. НЕ нужно идти из детсадика в школу, а затем в вуз, это ж классификация, не дай бог плохому научат: анализировать МИР!
Счастье, что мои кумиры Леонардо да Винчи и Сократ не узнали, что эволюцию нужно остановить, т.к. она — учит плохому:)) классификации, систематизации и структуризации видов.
А Тони Бьюзен и Барбара Минто — это вообще враги человечества.
Правда, что-то там с архетипами было и с классификацией Юнга.:))неправда и зло зло зло…
А уж инфографика,… молчу… молчу…
О каком вреде вы говорите? С какой целью вы вырываете мысли из контекста и искажаете их?
Речь была о неполезности классификации клиентов в тренинге продаж. Вы же, вслед за Романом, поставили знак «равно» между анализом, систематизацией, структуризацией с одной стороны и типологизацией клиентов с другой. Алена, прежде чем бросаться с возмущением и несогласием, читайте внимательнее тексты. Это позволит избежать ненужной агрессии.
А вот здесь Вы просто искажаете и утрируете мысли «Удивительно мне как врачу, читать, что оказывается можно представить себе, что ведущие функции неокортекса — и присущие человеку — способность анализировать, систематизировать и структурировать не нужны». Алена, зачем язвить и утрировать? Каковы ваши мотивы?
Я думаю, Алена, вы должны извиниться, за то, что на основе невнимательного прочтения текста пишите агрессивные комментарии.
Я еще раз сформулирую свою мысль: 1) анализ, систематизация и структуризация ТОЖЕ важны в тренинге продаж. НО НЕ ТИПОЛОГИЗАЦИЯ КЛИЕНТОВ. Но еще важнее — развитие эмпатии и интереса к другому человеку как к личности, а не как к объекту, который можно классифицировать.
С чем конкретно из этого высказывания (специально выделил курсивом последний абзац) вы несогласны?
Петр, если бы эта фраза прозвучала в самом начале дискуссии, когда я предположил, что
«Мне кажется — или я Вас не понял, или Вы неточно написали…
Мы сейчас о разных вещам можем начать дискуссию. Или уже начали. „
То ведь не было бы этого всего, что тут было )
— сензитивность к проявлениям другого человека, внимание к его потребностям и эмоциям,
— способность строить с ним партнерские отношения, эмоционально комфортные и продуктивные.
Только так возможно строить персонализированный контакт с данным конкретным клиентом в данной конкретной ситуации в данном конкретном его настроении»
— сензитивность к проявлениям другого человека, внимание к его потребностям и эмоциям,
— способность строить с ним партнерские отношения, эмоционально комфортные и продуктивные.
В консультативных продажах реализуется все вместе взятое.
И предположить, что мнение другого человека, не совпадающее с Вашим мнением, это не неправильное мнение — а просто другое мнение. Возможно… правильное… надо думать… вместе. Тем более, тчо я никогла не сужу о частностях, не пытаясь понять — как как отражается на этих чатностях и на обшей системе и структуре нашей жизни… И возможно!.. хоть я не льщу себя надежной, но возможно! ВЫ заметили в наших дискуссиях на другие темы, что я питаю слабость к диалектике. Это вовсе не делает мне чести, т.к. напрягает многих людей, и мешает им в общении со мной сконцентрироваться на идее, что их мнение мнение — единственно правильное. Ну тут ничего поделать с собой не могу.
Я всего лишь запрашиваю аргументацию (это как в работе с возражениями в тренинге продаж — запрос доп. информации — это не плохо… а хорошо) Отчего же стулья ломать?! -Я спрашиваю человека: А почему ВЫ так считаете, ведь Ваше… и особенно у меня много вопросов — если мнение человека противоречит всему человеческому опыту.
Если мы конечно же, Петр:)) — ведем дискуссию, и за научные методы ведения дискуссий, а не за беззаветно себя любимых (это хорошо, но не для дискуссии), и потому другое мнение — для нас — агрессия. А иначе, зачем писать топики, если никто не может посягнуть на мнение автора. Это ведь открытая дискуссия на открытой площадке, разве не так?!
Уважаемый Петр!
Я пишу по сути Вашего топика, и обсуждаю полезность алгоритмизации как прекрасного инструмента для продавцов и их обучения.
И уж тем более — я считаю полезными классификации клиентов в тренинге продаж, и я вовсе не вырываю Ваши мысли из контекста, а всего лишь перевожу Ваш месседж на реальную жизнь и на разные области жизни. Что было бы в разных областях нашей жизни… если… был бы верен Ваш посыл о вреде типологизации клиентов (а это классификация, вырастающая из систеатизации и структуризации, и это возможно для кого-то непонятный, однако — факт).
Привожу примеры — почему алгоритмизация чего бы то ни было — это благо для всей жизни человека и для всего человечества. Человека разумного.
И еще совсем немного о логике.
Ведь человечество пришло к классификациям через научные методы исследования предметов и явлений, и классифицируя явления и людей — мы развивается. А ОК. ВЫ… пишите о вреде классификаций клиентов в тренинге продаж. Вот я и пытаюсь понять, и!!! абсолютно без всякой агрессии, а вовсе наоборот — проявляя к Вам эмпатию, т.к. я сопереживаю… и задаюсь вопросом: отчего Вы воспринимаете типологизацию клиентов не как благо, а как вред?
…
Пытаюсь абсолютно мирно:)) разъяснить свою точку зрения — почему считаю что типологизация чего бы то ни было (клиентов, не клиентов и др)! — это классификация — это метод систематизации и структуризации — и это, дорогие коллеги — ХОРОШО, (и аргументируя свою точку зрения я используя силлогизмы и т.д. и т.п.)
И еще, аргументируя свою точку зрения — я привожу примеры, почему это так… как общие, так и мои личные (частные и абсолютно реальные) примеры из жизни.
Ведь, Петр,… ВЫ выступили с заявлением Вашей идеи, а реальных доказательств и примеров реальных историй — не было. Докажите — используя научные методы, почему верна Ваша идеи. И я скажу, ок, Петр ВЫ правы.
ПОтому-то, раз я не увидела стройной картины и научных доказательств Вашей идеи, то и выразила сомнение в истинности такой идеи.
Повторюсь — желание человека все классифицировать — это стандартные и присущие человеку функции.
И потому, меня как врача, маркетолога, консультанта и человека уважающего науку расстроило, Петр Ваше отношение к типологизации.
N.B.
И ведь я разъяснила свою точку зрения — на продажи и продавцов, отчего же ВЫ, Петр, не захотели дискутировать по сути и смыслу комментария, а вырвали 1 мое предложение из контекста.
Порадовал менторский тон, и рекомендации извиниться. Отсылаю Вас, уважаемый Петр к классикам: Сократу, Аристотелю, МАрксу и Энгельсу и т.д. вообще думаю полезно читать ЛЮБЫХ философов. Т.к. если человек не согласен с точкой зрения другого человека, он должен не извиняться, а аргументировать свою точку зрения, это… мне почему-то наивной казалось очевидным. Что скажете относительно принципов верификации и фальсификации любой идеи, претендующей на научность. Это ведь научные методы. то бишь верификация и фальсификация… по памяти… как то- так «я должен САМ подвергнуть мою идею максимальному развенчанию:)) НЕ смешно?! что люди могли и могут так обращаться с собственными идеями. Просто эти люди за поиск истины. Вот и все.
И отвечая на Ваш прекрасный вопрос: каковы мои мотивы — сообщаю, что мотив у меня один.
Найти истину — абсолютно к месту и по сути Вашего топика: чему нужно учить продавцов..
«Вы хотите научить менеджеров взаимодействовать с ярлыками из типологий или научить их строить индивидуализированный контакт с клиентом».
Клиент, настаивавший на типологиях, задумался и сказал:
«Пожалуй, второе».
Так мне не прийдется убивать время на бессмысленные типологии. Лучше я на 15 минут больше поучу менеджеров чувствовать реального живого клиента, вместо того, чтобы рассказывать о ярлыках, которые можно навешивать на других людей.
ВЫ ведь грубо манипулировали заказчиком, используя долженствование.
И уж тем более на 15 мин.дольше не получиться поучу менеджеров чувствовать реального живого клиента
Чтобы успешно коммуницировать с клиентом — нужно системное качественное обучение продавцов и развитие отношения к клиенту — как к человеку. НО это уже — к тренингу не имеет отношения — это корп. культура компаии — работает или не работает на развитие отношений с клиентами. Или они для компании — мусор.
Смотреть нужно глубже — на систему и структуру продаж и маркетинговую составляющую продаж.
Коллеги, мне понравилось.
Пример 1. Некоторые известные мне тренера, без зазрения профессиональной совести, используют тест Томаса. Тестируют участников, а потом объясняют им их стиль поведения в конфликтной ситуации. И на последующих упражнениях создают условия, чтобы участник попробовал другие стили.
Пример 2. Цветная типология поведения. Красный, синий, зеленый.
Желающие могут прогуглить. Интересная, «легкоусвояемая», познавательная штука. Предполагаю, что продавец который знает эту классификацию, сможет демонстрировать лучший уровень коммуникации, чем тот который ее не знает.
Для меня бизнес прагматичная штука. И не всегда эпатия выступает в качестве союзника.
Например, торговый представитель знает, что его товар несколько уступает конкуренту по своим характеристикам. Что будет говорить человек, прошедший тренинг сензитивности своему потенциальному клиенту, если он об этом спросит?..
Желающие могут прогуглить. Интересная, «легкоусвояемая», познавательная штука. Предполагаю, что продавец который знает эту классификацию, сможет демонстрировать лучший уровень коммуникации, чем тот который ее не знает.
Точно. Это используется и сейчас на Западе. Имею в виду практические продажи.
Я не против типологий вообще. Они имеют определенную ценность.
Например, классификация стратегий поведения в конфликте Томаса Килману. Я и сам пользуюсь этой моделью. Однако, это классификация не людей, а стратегий поведения.
Я против классификации людей, а классификации чего угодно другого — ок. Они могут быть очень полезны, без сомнения.
Как мне кажется, Заказчик формулирует заказ как умеет. Это его святое право. Для нас это может свидетельствовать о чем угодно (у кого какой опыт — то и свидетельствует).
А наша задача, как обучателей — переформулировать этот заказ так, чтобы и этику соблюсти, и результат нужный обеспечить.
Если Заказчику легче обьяснить нам свое понимание с помощью примера «типология клиентов» — и дальнейший сценарий поведения — ок.
Нашим продолжением будет задача на обучение:
в результате обучения сотрудник будет:
— уметь понять и принять то, что важно для Клиента
— уметь быстро сориентироваться, как, какими словами и действиями продемонстрировать Клиенту, что мы его поняли/услышали
— уметь ответить на понятном для Клиента языке
— уметь проверить, как аукнулся наш меседж в голове/сердце Клиента
ну и т.д.
А типология — это просто пример, с помощью которого можно начать разговор о потребностях в обучении. И с помощью которого легко продать участникам то, что ты хочешь с ними изучить-отработать.
Если заказчику так важно, чтобы эта типология была в тематике тренинга — можно ведь поинтересоваться, почему это так важно — и для какой цели.
Были еще комментарии про нужност-ненужность алгоритмов.
Как-то совсем непонятно.
Мы ведь обучаем на любых коммуникативных (в т.ч. и продажных) тренингах одному и тому же алгоритму в разных вариациях.
1. закрой рот.
2. слушай-смотри-отзеркаливай
3. задавай вопросы
4. слушай-смотри-отзеркаливай
5. уточняй
6. слушай-смотри-отзеркаливай
7. подведи итог и проверь, есть ли общее понимание.
Или я что-то не так прочитал в этих комментариях и в самом посте?
Имитация понимания — это одно, понимание потребностей Клиента или хотя бы попытка понять эти потребноси — это другое.
В слове отзеркаливание я хотел сказать «показывай, Что ты понял-воспринял», а не просто «воспроизведи позу-жест-дыхание-еще что-то — потому что тебе это поможет продать то что у тебя есть».
Если вернуться к цели моего комментария — я привел один из примеров алгоритмов, которые мы отрабатываем на тренингах, и о том, что эти или другие Алгоритмы в Тренингах — Есть, и они Нужны.
Если вернуться к Вашему вопросу — то я бы оставил его открытым, задав встречный:
С какой целью мы проводим обучение?
Если цель — научить достаточно быстро выяснять явные и скрытые потребности клиента — и подобрать из того, что у нас есть в загашнике — тот товар/услугу, которая ему больше всего подойдет — это одна задача, и один алгоритм.
Если нам нужно Раскрыть Человека, и у нас есть больше времени (в зависимости от бизнеса) — тогда это другая задача, и другое поведение мы отрабатываем (и по другому/о другом — рефлексируем во время тренинга и после).
Как-то так…
Если это продавцы-консультанты в магазине, то им более нужны простые и действенные техники прояснения потребности, а если это продавец оборудования или ПО (сделка длинная, затратная по ресурсам), то здесь его личные качества имеют большее значение… и соответственно другие алгоритмы развития менеджера…
Скажу сразу, то мне как клиенту не хочется, даже покупая туалетную воду за 600 грн., ощущать «алгоритмы» подстройки. Но я видно балованная =), и мне важен простой человеческий контакт.
я согласна с тем, что для разных продаж более важны те или иными этапы продаж (где-то установление контакта более важно, где-то поддержание отношений), но навыки одни и те же важны.
Согласен, что не все тренеры используют обозначенный алгоритм.
Все зависит от цели обучения, имхо.
Ну и от того, насколько тренер и участники осознают, что с какой целью делают. Каждый для себя решает.
В слове «отзеркаливай» я хотел сказать «Покажи, Что ты и Как ты воспринял/понял».
Имитация понимания — это одно. Понимание, или хотя бы попытка понять Явные и Скрытые потребности Клиента (я сейчас об этом)- это другое.
Здесь больше надо подумать, с какой целью мы изучаем этот алгоритм: «я отзеркаливаю потому что мне это поможет продать то что у меня есть и у меня есть всего 2-3 минуты на все» или «я хочу понять, что важно для этого человека».
Это — разные задачи, и решаются они, насколько я помню, на разных тренингах.
Калибровка сама по себе ни хороша ни плоха. Это ведь навык. Если есть навык и осознанность «с какой целью я это сейчас делаю» — тогда это помогает взаимодействию. Если есть просто навык — тогда, возможно, и не очень помогает.
Сам алгоритм я привел как пример, что Алгоритмы в Тренингах — есть, и они — полезны.
Возвращаясь к вопросу о том, чему обучать: а какой результат мы хотим получить?
Если Раскрыть Человека — это одна дорога, и один тайминг в бизнес-процессе, ну и в тренинге.
Если — быстро понять «что из того, что у меня есть в продаже — подойдет этому клиенту» — это другая дорога и другой тайминг в бизнес-процессе и в тренинге.
в зависимости от этого — мы по другому строим алгоритм и рефлексируем о другом.
Как-то так.
коллеги, сори за повторение.
Это я напоминаю, как звучит вопрос.
По-делу...
У меня двойственное ощущение. Помоги мне, Пётр. С одной стороны я согласен с Вами, классификация по психотипам в тренинге продаж вредна. Во-первых, единой (максимально точной) классификации не существует и каждый «толкает» свою. Я даже был свидетелем, когда предлагали согласно восточной философии делить людей на огонь, воду, металл и пр. стихии. Для меня вред здесь в том, что для практического овладения любой классификацией нужно потратить не один месяц её ежедневного применения. А на это нужно время. И вместо изучения продукции/услуг и их продажи, продавцы тратят свой ресурс на попытку изучить и применить классификации клиентов. При этом, если классификация неточна, дающая большие погрешности, то происходит непонимание клиента и продавца. Т.е. тот нужный контакт так и не происходит, клиент уходит. А это, языком юристов, упущенная выгода.
С другой стороны, любая классификация — это процесс наведения порядка. Без порядка большие потери сил, времени, эмоций и денег. Из физики известно: энергия приложенная к хаосу, хаос только увеличивает. Классификация нужна. Действительно, «сензитивность к проявлениям другого человека, внимание к его потребностям и эмоциям» очень важна. Но без классификации, продавец вынужден постоянно импровизировать, приспосабливаться. Это ой как изматывает. Через два часа работы на потоке клиентов такая импровизация сделает продавца «тюбик без пасты». А в стратегическом плане, постоянно импровизирующий сотрудник «выгорает» в должности, не доживая до первой годовщины работы в компании. Классификация нужна. Вопрос только какая. Я ответил для себя на этот вопрос.
А вот отвечая на Ваш вопрос, считаю важным нарабатывать у продавцов умение в каждой конкретной ситуации сообщать клиенту именно ту информацию, которая не отвлекает его, а помогает сделать выбор. Понимаю, ответ общий. Но и вопрос такой же. А подробней в отдельной заметке, например, «какие конкретно навыки нужны продавцу».
С уважением.
Дальше выяснялось, что работая с таким «инструментом» КПД от усилий возрастает в разы.И если по началу эта структура была неким «карточным домиком» рассыпавшаяся от легкого дуновения, то проходя испытание временем, клиентами она видоизменялась, становясь «цитаделью» профессионала-продажника.
При обучении малоопытных продавцов-очевидная ситуация-сначала ЧУЖАЯ структура, а потом СВОЙ опыт взаимодействия с людьми.Что же происходит?,-концентрированный, хаотичный опыт проходит сквозь «фильтры» классификаций, шаблонов, установок.Процесс осознавания произошедшего, происходящего автоматически урезается.Вот так.
Я считаю, что важна СОБСТВЕННАЯ классификация клиентов, если она нужна вообще для успешных продаж.
Про обучении «чужой» классификации-броня увеличивает шансы на выживание, но сковывает движения)))
Да, и чему важно учить продавцов? Думаю, чужим структурам!
Что важно развивать? Умение подвергать критике чужие структуры, и строить свои
)))
Заранее прошу прощения за хаотичный ответ.